Die frühkindliche Bildung in Deutschland steht vor enormen Herausforderungen. Eine aktuelle Studie der Bertelsmann Stiftung zeigt: Immer mehr nicht pädagogisch qualifizierte Kräfte arbeiten in KiTas. Dies führt zu einem deutlichen Qualitätsverlust – insbesondere in der Betreuung von Kindern, die besondere Förderung benötigen. Die accadis Hochschule Bad Homburg bietet Lösungen, die sowohl kurzfristige Engpässe bedient als auch langfristig die Qualität in der frühkindlichen Bildung sichern.
Qualität statt Kompromisse: Pädagogische Qualifikation im Fokus
Wie Anette Stein, Expertin der Bertelsmann Stiftung, betont: »Für die anspruchsvolle Arbeit mit den Kindern benötigen sie eine ausreichende pädagogische Qualifikation.« Die accadis Hochschule unterstützt diese Forderung mit ihrem dualen bzw. berufsbegleitenden Studiengang “Kindheitspädagogik und mehrsprachige Bildung B. A.”. Das Studium kombiniert praxisorientierte Module mit wissenschaftlicher Tiefe und bereitet Studierende gezielt auf die komplexen Anforderungen in KiTas vor.
Während kurzfristige Maßnahmen, wie die Senkung der Qualifikationsanforderungen, in einer Notsituation vertretbar sein mögen, setzt die accadis Hochschule auf nachhaltige Lösungen: gut ausgebildete Fachkräfte, die sowohl über fundiertes pädagogisches Wissen als auch über praktische Erfahrung verfügen. Absolventinnen und Absolventen schließen nach nur 3,5 Jahren mit der Berufsbezeichnung „Staatlich anerkannte(r) Kindheitspädagoge(in)“ ab – eine Qualifikation, die sie nicht nur von der Masse abhebt, sondern auch ihre Handlungskompetenz nachhaltig stärkt.
Sprachliche Förderung als Schlüssel zur Chancengleichheit
Besonders alarmierend ist der Hinweis der Studienautorin Katrin Bock-Famulla: Ohne ausreichend qualifiziertes Personal können Kinder, die nicht gut Deutsch sprechen, nicht die Förderung erhalten, die sie benötigen. Genau hier setzt das Studienangebot der accadis Hochschule an. Der Fokus auf sprachliche Bildung und pädagogische Vielfalt qualifiziert die Studierenden, Kinder mit migrations- oder entwicklungsbedingten Unterschieden im Spracherwerb gezielt zu unterstützen. Damit leisten sie einen wichtigen Beitrag zur Chancengleichheit und zur Förderung von Kindern in einer immer diverser werdenden Gesellschaft.
Theorie und Praxis perfekt vereint
Das duale Studienmodell der accadis Hochschule ist besonders praxisnah: Die Studierenden verbringen 60 % ihrer Studienzeit in einer Bildungseinrichtung und wenden das Gelernte direkt an. Ergänzt wird dies durch wissenschaftliche Begleitung und Projektarbeiten, die einen tiefen Einblick in den Berufsalltag ermöglichen. Bereits während des Studiums erwerben die zukünftigen Fachkräfte die Expertise, um innovative Konzepte in den Bereichen Sprachförderung, Qualitätsentwicklung und Personalmanagement zu entwickeln und umzusetzen.
Kurzfristige Maßnahmen und langfristige Perspektiven
Die accadis Hochschule versteht jedoch auch die Dringlichkeit des akuten Fachkräftemangels. Mit einer 160-Stunden-Qualifizierung für fachfremdes Personal werden Quereinsteiger gemäß § 25 nach HKJGB zur „Pädagogischen Fachkraft zur Mitarbeit“ qualifiziert und sind ab dem ersten Tag in der Kita einsetzbar. Bei den Inhalten profitieren die Teilnehmenden aus dem von unseren Dozierenden vermittelten Wissen aus dem Fachbereich Pädagogik. Dieses Angebot bietet zudem eine Brücke zwischen kurzfristiger Lösung und langfristiger Qualitätssteigerung: Quereinsteiger mit Hochschulzugangsberechtigung haben im Anschluss an die Weiterbildung immer noch die Möglichkeit, zu studieren.
Fazit
Die Herausforderungen in der frühkindlichen Bildung verlangen nach innovativen und nachhaltigen Lösungen. Die accadis Hochschule ermöglicht sowohl die schnelle Besetzung offener Stellen als auch die nachhaltige Entwicklung des pädagogischen Berufsfeldes. Ihre praxisnahen und innovativen Studiengänge sind ein entscheidender Schritt, um dem Fachkräftemangel in der frühkindlichen Bildung entgegenzuwirken und gleichzeitig die Qualität in KiTas nachhaltig zu verbessern.
Weiterführende Informationen:
Quelle:
https://www.spiegel.de/panorama/bildung/kita-krise-in-deutschlands-kitas-arbeiten-immer-mehr-menschen-ohne-paedagogische-ausbildung-a-486e47a4-72af-4a58-9821-83b81c1b454a